美国如果真要打击中国,不用长枪大炮,一个小小的芯片就可搞定。
美国商务部周一宣布,禁止美国公司向中兴通讯销售电子技术或通讯元件,为期长达7年,国内一片哗然。
如果美国真的禁止ZTE进口美国的产品7年,没有政府扶持的话,ZTE基本上确定可以关门了。核心零件受制于人,没法。
中兴事件注定将成为中国崛起路上的一个标志性事件。虽然自家的头牌“高科技公司”一打就趴下,但它能带给我们疼痛和清醒。
有业内人士评论称:现在的中国天天折腾模式创新,一个共享单车烧进去几百亿,巨头们天天围绕外卖送餐拼团等领域拉帮结派斗得你死我活,却罕有机构大手笔投资尖端科技。真正的研发需要高投入、长周期,偷窃来的快,久而久之大家全进了这个死胡同。
长期忽视基础研究,忽视技术创新。
“技可进乎道,艺可通乎神。”工匠精神的核心内涵是精益求精,全球77%的手机是中国制造,
但其中不到3%的手机芯片是国产的。
中国电子控制系统核心的芯片,80%以上都需要进口。复杂或者核心工作的核心芯片(CPU之类),全部是进口。
全世界最好的芯片在美国,其次是日本,欧洲,再次是韩国,最后是台湾。我们自己所谓的“高科技”,更像是纸糊的风筝,徒有其表,稍有风雨,直线坠落。
如果哪天美国拉着日本和欧洲对中国芯片禁运,那中国的电子行业就彻底废掉,中国所有的带电子控制系统的,包括家用电器,汽车,飞机,电网控制,都将不能生产。
严重缺乏自主知识产权的核心产品,基本就是集成组装代工企业,拆开任何一个可以称得上高科技的装备,看看它的芯片是谁的,看看它的关键部位材料是哪里生产的,离了那20-30%的核心产品,高大上的东西瞬间变成一堆破铜烂铁。
如果美国政府制裁持续过久甚至扩大化,中国整机产业可能面临灭顶之灾。
但,如果不是因为这个叫特朗普的疯子发起的贸易战,我们大概率会陶醉在“经济奇迹”与“大国崛起”的耀眼光环里,感觉良好,乃至一醉不起。现代战争早已不是靠飞机军舰打赢的,而是核心高科技领域的匠心与日积月累的寂寞积累与投入!
从现在起,我们可以靠美国芯片活得很好的幻想应该破灭了。特朗普政府在帮助我们下这个决心。如果真的转换了思路,也许多少年之后,我们会感谢美国今天做出的限制决定,庆幸它促使中国改变。
有工程师称,中国的技术之所以上不去,就是因为大学的教育没有上去。
西湖大学校长施一公曾发表演讲:当所有精英都想干金融,这个国家一定出了大问题。
以下为施一公演讲摘录:
如今我们的GDP已经全球第二,
但是看技术革新和基础研究的创新能力,
作为一个国家我们排在20名开外。
我不知道在座的哪一位可以心安理得地面对这个数字。
我们有14亿人口,
我们号称重视教育、重视科技、重视人才。
我们的科技实力、创新能力、科技质量在世界上排在20名开外。
有的人或许会怀疑,
会说我们都上天揽月、下海捉鳖了,
怎么可能创新不够,
我们都高铁遍布祖国大地了,
怎么可能科技实力排在20名开外。
我想说的是,你看到的指标和现象,
这是经济实力决定的,
不是科技实力决定的。
我们占的是什么优势,
我们占的是经济体量的优势。
请大家别忘了1900年我们签订《辛丑条约》赔款九亿八千万白银的时候,
中国的GDP也是世界第一,
但大不代表强,
这是我们面临的一个沉重的现实。
我在海外的时候,
只要有人说我的祖国的坏话,
我会拼命去争论,
因为我觉得我很爱国。
四月份,
我在瑞典皇家科学院年会上领奖,
晚宴时,与一位瑞典的知名教授聊天,
谈到中国的科技发展,
他很不屑一顾,
我觉得很委屈、很愤懑,
但是我轻描淡写地说了一句:不管怎么说,我们国家登月已经实现了,你们在哪儿?
但他回敬了一句,让我说不出话。
他说:施教授,如果我们有你们中国的经济体量,我们能把五百个人送到月球上并安全回来。
我们对国家的科技实力和现状应该有一个清醒的认识,
中国的大学很有意思,
比如我曾经所在的清华大学,
学生从入学开始,
就要接受“就业引导教育”。
堂堂清华大学,
都要引导学生去就业,
都让学生脑子里时时刻刻有一根弦叫就业,
我觉得非常不可思议。
研究型大学从来不以就业为导向,
从来不该在大学里谈就业。
就业只是一个出口,
大学办好了自然会就业,
怎么能以就业为目的来办大学。
就业是一个经济问题,
中国经济达到一定程度就会提供多少就业,
跟大学没有直接关系。
让学生进去后就想就业,
会造成什么结果?
就是大家拼命往挣钱多的领域去钻。
清华70%至80%的高考状元去哪儿了?
去了经济管理学院。
连我最好的学生,
我最想培养的学生都告诉我说,
老板我想去金融公司。
当这个国家所有的精英都想往金融上转的时候,
我认为这个国家出了大问题。
管理学在清华、在北大、在整个中国都很热,
这是违背教育规律的一件事情。
每个学校都用就业这个指标考核领导,
这对大学有严重干扰。
我们的大学现在基础研究能力太差,
转化不出来,不是缺乏转化,
是没有可以转化的东西。
你们认为我们的文化鼓励创新吗?
我觉得不鼓励,
我们的文化鼓励枪打出头鸟,
当有人在出头的时候,
我觉得很多人在看笑话。
当一个人想创新的时候,
同样有这个问题。
什么是创新,创新就是做少数,
就是有争议。
科学与民主是两个概念,
科学从来不看少数服从多数,
在科学上的创新是需要勇气的。
我们有1400万中小学教师,
我们虽然口口声声希望孩子培养创新、独立思考的思维,但我们的老师真的希望孩子们多提一些比较尖锐的问题吗?
这和我们的部分文化,
师道尊严又是矛盾的,
所以我们在创新的路上的确还背负了沉重的文化枷锁。
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